科学技術振興機構.
参考文献の役割と書き方
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科学技術情報プラットフォーム.
https://jipsti.jst.go.jp/sist/pdf/SIST_booklet2011.pdf, (参照).
C1 Laboratory
１）
共同研究のデータ等は１０年間研究室で保管すること。→共有ディレクトリに保管しましょう。
２）学生が得たデータ、作図したもの等は卒業・修了前に他への使用
（論文、学会発表等）の同意を取っておくこと。→同意書に署名しましょう。
研究のアイディアが全て指導教員に由来するものであり、そこで用いられている手段が全てその教員によって提供されたものであっても、その研究の内容を記述した論文などを書いたのが学生ならば、著作者はその学生となります。 学生の書いた文章や図表等の無断使用は、その由来や扱い方にも依りますが、 著作権法 上違法となる可能性があります。 学術研究の指導の過程において、学生が作成した動画、音声及び写真を含む図表等を、指導 教員が自身の著作物に転載して使用することについて、学生に許諾を得るための様式を作成しました。 学生が作成した文章や図を使用する際には、事前に学生さんの了解を得た上で、 その文章や図を使用する論文の共著者にしておくことが重要となります。 動画、音声及び写真を含む図表等の転載許諾書
第八十三条 大学は、学術の中心として、広く知識を授けるとともに、深く専門の学芸を教授研究し、知的、道徳的及び応用的能力を展開させることを目的とする。
○２ 大学は、その目的を実現するための教育研究を行い、その成果を広く社会に提供することにより、社会の発展に寄与するものとする第九十九条 大学院は、学術の理論及び応用を教授研究し、その深奥をきわめ、又は高度の専門性が求められる職業を担うための深い学識及び卓越した能力を培い、文化の進展に寄与することを目的とする。
出典：学校教育法
○２ 大学院のうち、学術の理論及び応用を教授研究し、高度の専門性が求められる職業を担うための深い学識及び卓越した能力を培うことを目的とするものは、専門職大学院とする。
山形大学は、学部の教育課程が定める授業科目を履修し、基準となる単位数を修得し た学生に「学士」の学位を授与する。これによって、以下の能力・知識・態度が身につ いていることを保証する。
出典：山形大学ディプロマ・ポリシー
- １．専門分野において中核となる学術上の成果を修得し、これを社会生活や職業生活の場 で実践的に活用する能力を持っている。
- ２．健全な批判精神を持つ良識ある市民にふさわしい教養を身につけている。
- ３．言語や情報処理に関する基礎的運用能力を持ち、現代社会に適応するためにそれらを 向上させようとする態度を身につけている。
- ４．探求心をもって自ら問題を発見し、論理的に思考し、解決に導く態度を身につけてい る。
- ５．現代社会の様々な問題に関心を持ち、自己の意見を的確に主張するとともに、自らの 責任を強く自覚し、問題解決のために多様な立場の人と協同することができる。
山形大学工学部は、「自ら新分野を開拓する能力を育てる大学」を教育研究の基本理念とし、学部教育では、「広い視野に立った健全な価値観と、深い専門知識を持ち、人の幸せに貢献できる実践的な工学技術者を目指す人材を育成する」を教育理念としている。山形大学工学部は、学部の教育課程が定める授業科目を履修し、基準となる単位数を修得した学生に「学士」の学位を授与する。これによって、以下の能力・知識・態度が身についていることを保証する。
出典： 工学部ディプロマ・ポリシー
- 工学の基礎知識を身につけ、それらを応用する能力を身につけている。
- 課題に対し、論理的な思考により、計画的にグループで物事を進めて解決を導く能力を身につけている。
- 論理的な思考力や記述力、発表と討議の能力、コミュニケーション基礎能力を身につけている。
- 健全な価値観に基づいた技術者としての倫理観を体得し、グローバルな視点から多面的に物事を捉え先導できる能力を身につけている。
- 自ら新分野を開拓しようとする進取の精神をもって、生涯にわたって学習を維持する能力を身につけている。
- 社会的・職業的に自立する意識、職業選択を自主的に行える能力、及び社会と産業の発展に果敢に取り組む挑戦的な態度を身につけている。
C1は 電気化学 の研究室です。 プロジェクトがあります。 キャビネットには サンプル 、 装置 、 消耗品 、 書籍 、論文などがところ狭しと並んでいます。 プロジェクト ―ベースド・ラーニングを実践しています。 本年度はどんな活動がされているのでしょうか？
研究は米沢キャンパスの３号館、９号館の研究室に拠点を置くが、それに限定されるものではない。 オンサイトでの研究は大いに推奨されるべきである。 ひゃっきん、コメリ、ムサシ、笹原デンキ、ヨーク、ヤマザワ、そのほか地域社会との接点も大切だ。
正しさの追求。 「教授が言ったから」「先輩が言ったから」「政治家が言ったから」・・・ 誰が言ったって間違いは間違い。何が正しいかを追求し続ける姿勢こそ研究のあるべきカタチ。
学会・講演会知る楽しみ、わかる喜びを得てこそ、学問の自由にもとづく研究である。 中谷宇吉郎先生も次のようにおっしゃっています。
池内了編、 雪は天からの手紙―中谷宇吉郎エッセイ集― 「霜柱の研究」についてもっとも若い人々がたくさん集まって案外みなが面白がって無邪気に喜んでされた測定かも知れないが、その無邪気なそして純粋な興味が尊いのであって、良い科学的の研究をするにはそのような気持ちが一番大切なのである。良い研究は苦虫をかみつぶしたような顔をしているか、妙に深刻な表情をしていなければできぬと思う人があったら、それは大変な間違いである。
挨拶をしよう。オアシス運動というのがある。挨拶の頭文字で オ「おはようございます」または「お疲れさまでした」 ア「ありがとうございます」 シ「失礼します（失礼しました）」 ス「すみません（すみませんでした）」 を日ごろから言えるように心がけようという運動である。
技術とは危険なものを安全に使いこなす知恵である。 無知なことに勝手に手を出したり、誰もいない研究室に誰かが使った正体不明の試薬が転がっていたりしては困るのである。 朝夕しっかり挨拶ができるようになるまでは、実験などするのは言語道断である。
はっきり言って整理・整頓ができない人は研究はできません。 研究とは情報の整理・整頓そのものですから。 毎日の５Ｓ活動こそ、研究スキルを身につける第一歩！
技術者倫理： ごえす緒言は背景と目的からなります。 背景は、調査結果です。自分で確かめたことではないので、誰が言っているのか正確に書きます。 自分の文章と他人の文章を区別すること。論文の最初の一歩です。 必ず、「誰々らによると、」ではじめましょう。
まずは教科書の通読。拾い読みではなく通読である。 最初はページをめくるだけでよい。とにかく最後までページをめくろう。 次に声に出すのが良い。意味の理解は後からついてくる。 細かなことに捉われずに音読しよう。 これは素読と言って昔から論語を学ぶのに使われた勉強法である。 「 読書百遍義自ずから見る 」ということわざがある。ことわざは１００篇となっているが、一般的な教科書を山大生の学力と資質をもって読破すれば、２～３回ですむこと請け合いである。
次は教科書を書き写す。はじめは抜書きでよい。 これも写経と言って仏典を学ぶのに使われた勉強法である。
いよいよ 文献調査である。 素読と写経で読みと書きの基本を身につけたら、 ネット、図書館などで文献を探してみよう。 英文のときはネットの翻訳サービスを使う。 でも理系の大切な部分は万国共通のデータの記述だから、それほど心配ない。 もしデータが理解できないときは、英語がわからないのではなく、教科書の読み込みが足らないのであるから、 また何度でも読みと書きをやろう。
科学技術振興機構.
参考文献の役割と書き方
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科学技術情報プラットフォーム.
https://jipsti.jst.go.jp/sist/pdf/SIST_booklet2011.pdf, (参照).
準備するものを決めたら、資金や資材（ 消耗品、 試薬サンプル、装置）を調達します。 米沢市には、ひゃっきん、コメリ、ムサシ、ヨーク、ヤマザワ、などの店があります。 笹原デンキなどもあります。 ネットで注文することもできます。 リースやレンタルなども活用できます。
読者が再現できるように書くこと。書き上げた実験方法を 物質化学工学Ⅳ の学生に実行してもらおう。 もし、実行できなかったらまだ書き足らないところがあったということだ。 卒業するということは本人がそこからいなくなるということ。 「わからなかったら聞いてね！」では卒業にならないのだということを忘れないようにしよう。
まずは準備するもの。試薬や器具、装置などを書く。 試薬はメーカー、純度などをかっこで示す。 器具もメーカー、型番などをかっこで示す。 こうすることで、読者は必要な試薬や機材を発注できるようになり、再現性が担保できる。
次は手順。何を原料に何を組み立てて、何を作ってゆくのか。原料やしかかり品にも統一した名前を付けよう。 化学は混合、分離、過熱、冷却、加圧、減圧などからなる。このようなひとつひとつの操作を単位操作という。 化学反応を伴わない操作を機械的操作という。
ありのままの現象をよく見ること。発見とは見逃さないこと。客観的観察結果の積み重ねなしには理系の研究は成り立ちません。 さびしい優越感やはかない名誉欲などからくる邪念は目を曇らせ、真実をゆがめてしまいます。まずは「考えない力」を身につけて、クールに観察し、自分の目と手で確かめた当たり前のことに自信を持ちましょう。 繰り返し繰り返し確かめた観察結果はきっとつまらないツッコミを跳ね返す勇気を与えてくれるはずです。
まずは 発表申し込みです。申し込み締め切りを把握します。 題目、発表者、登壇者などを決めます。 タイトル詐欺にならないように、発表内容にふさわしい題目にします。 長くなりすぎていないか、抽象的な単語を使わず具体的になっているか、などをチェックします。 一字一句残りますので、誤字脱字に注意です。 変な文字は使っていないかどうかも確認しましょう。 発表が和文でも英文題目も求められることがふつうです。 発表者の所属や住所、英語名などを確認しておきます。
次は要旨の執筆です。提出締め切りを把握します。 発表内容にふさわしい要旨を書きます。
口頭発表の場合、原稿とスライドを準備します。 原稿は音読して確かめます。 読めない漢字や単位の読み方は入念に確かめます。
最後は参加申し込みです。銀行振り込みや郵便払い込み、あるいはクレジットカード払いなどもあります。 銀行口座やクレジットカードの準備は早めに。 住所変更をしていないと手続きが煩雑になることもありますので注意。 海外での発表の場合は、パスポートも必要になります。 宿泊先などを決めます。集合の場所や時刻を記入したアジェンダがあるといいでしょう。 旅程が決まったら出張のための事務手続きを済ませましょう。 用務地、用務場所、イベント名などが必要です。
スーツ、ネクタイ、ワイシャツ、ビジネスシューズ、名刺、パソコン（ＡＣアダプタ、マウス、ポケットＷｉＦｉ）、ポインターなどプレゼンの準備は整いましたか？ 宿泊先や会場までのマップは印刷してもっていった方が便利です。 印刷を忘れたときは、ホテルやコンビニで印刷する方法があります。 事前にスマホにＵＲＬなどをメールで送っておくのもよいですね。 学会参加証、新幹線のチケット、キャッシュやクレジットカードも忘れずに。
http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo4/004/gijiroku/attach/1327208.htm
学位論文のうち博士論文については、学位規則（昭和28年文部省令第8号）により、大学による「公表」と作成者による「印刷公表」が義務付けられている。http://current.ndl.go.jp/e1418
学位規則は，博士論文の質を担保するという観点からその公表について規定しているが，今回の改正は，情報化が進展する中，電子形態での公表とすることでその目的をより効果的に達成することを主な趣旨としている。
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