HOME 教育状況公表 令和3年9月24日

06. 文を書くには、文を音読、そして書写

◇ 輪講 Web Class Syllabus 54700 54750 Files 研究プロジェクト C1 3-3301へ入室

吾輩の主人は滅多めったに吾輩と顔を合せる事がない。 職業は教師だそうだ。 学校から帰ると終日書斎に這入ったぎりほとんど出て来る事がない。 家のものは大変な勉強家だと思っている。 当人も勉強家であるかのごとく見せている。 しかし実際はうちのものがいうような勤勉家ではない。 吾輩は時々忍び足に彼の書斎を覗のぞいて見るが、彼はよく昼寝ひるねをしている事がある。 時々読みかけてある本の上に涎よだれをたらしている。 彼は胃弱で皮膚の色が淡黄色を帯びて弾力のない不活溌な徴候をあらわしている。 その癖に大飯を食う。 大飯を食った後あとでタカジヤスターゼを飲む。 飲んだ後で書物をひろげる。 二三ページ読むと眠くなる。 涎を本の上へ垂らす。 これが彼の毎夜繰り返す日課である。 吾輩は猫ながら時々考える事がある。 教師というものは実に楽なものだ。 人間と生れたら教師となるに限る。 こんなに寝ていて勤まるものなら猫にでも出来ぬ事はないと。 それでも主人に云わせると教師ほどつらいものはないそうで彼は友達が来る度たびに何とかかんとか不平を鳴らしている。

夏目漱石、 吾輩は猫であるより

2つの消化酵素「リパーゼAP12」と「タカヂアスターゼN1」が消化を助けます。

第一三共胃腸薬〔細粒〕 より

• 4. レポートを書く, 58
  山形大学基盤教育院. なせば成る！ . 山形大学出版会,2010-1-15 （ 参照 2013-1-29 ） .

• 01.研究計画とガントチャート
• 02.図書館ガイダンス　図書館の使い方編
• 03.研究の心
• 04.あたまではなく手を動かす
• 05. 読み、書き、ソロバンは練習あるのみ
• 06. 文を書くには、文を音読、そして書写
• 07. 参考文献
• 08. 実験計画
• 09. 結果
• 10. 考察
• 16. 輪講Ⅱ
• 17.電池とコンデンサ
• 18.１０年以上前の先輩方の論文を引用しよう
• 19.あなたが伝えたい思想や感情は何ですか？－データだけではダメです－
• 20.あなたにしかできない表現は何ですか？－コピペはダメです－
• 21.話し言葉の表現としての講演－話すつもり、ではダメです。話さないと－
• 22.書き言葉の表現としての論文－書くつもり、ではダメです。書かないと－
• 23.表現としての論文と講演の複製

1. ホームページ
2. 5Sと赤札作戦
3. 月例報告書
4. 学会発表タイトルを決めよう
5. 高校の積み残しは卒業
6. 学会発表、申し込み完了
7. 書く、話す
8. 授業の復習も終わり
9. 緒言の書きかた
10. ストーリーの構成
11. ◇ 学会発表
12. ポスター
13. スライドと台本の作成
14. 要旨の作成
15. 前期終了まとめ
16. 中間発表リハーサル（初回）
17. 研究計画書（科研費申請書）
18. 中間発表リハーサル（２回目）
19. １０月月例報告書
20. 中間発表リハーサル（３回目）
21. 卒業研究中間発表
22. 論文の下書きをはじめよう－章立て－
23. 論文の下書きをはじめよう－題目－
24. 論文の下書きをはじめよう－結論と要旨－
25. 論文の下書きをはじめよう－結果と考察－
26. 論文の下書きをはじめよう（冬休みの前に）－実験方法－
27. ◇ 卒業論文題目の確定
28. 論文から要旨とプレゼンを作ろう
29. 最終月例報告書（卒業論文）
30. 発表会（最終試験）

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仁科・立花・伊藤研究室 准教授 伊藤智博

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