大学教育の質の保証・向上ならびに 電子化及びオープンアクセスの推進の観点から 学校教育法第百十三条に基づき、 教育研究活動の状況を公表しています。
第百十三条 大学は、教育研究の成果の普及及び活用の促進に資するため、その教育研究活動の状況を公表するものとする。
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坂田共同火力発電株式会社 花王酒田工場
竜飛岬には、風力発電がありました。 【書籍】青函随道⇒#107@書籍;
木質バイオマス発電所,米沢市 （１）発電所の名称 ＤＳグリーン発電米沢南発電 地面積約は３万５０００平方メートル 発電規模は出力６２５０キロワット 年間７万-８万トンの山林の未利用材などを木質チップ化して使用する 総事業費は約４０億円で、年間売り上げ約１３億円を見込む． 13億円のすべてが電気の売電による売り上げであると仮定すると，１キロワットアワー当たりの単価は， 13億円/(365日×24h/日×6250kW) = 23.7 円/kWh となるようだ． 調査をすると，24円/kWhのようである（http://www.enecho.meti.go.jp/category/saving_and_new/saiene/kaitori/kakaku.html)． http://www.city.yonezawa.yamagata.jp/5138.htm http://mainichi.jp/articles/20151226/ddl/k06/020/178000c
太陽光発電システムと公共・産業用リチウムイオン蓄電システム運用開始した．公共・産業用リチウムイオン蓄電システムの自立負荷は学術情報基盤センターに給電する予定である⇒#2053@研究ノート;． 定格出力10.0kWの太陽光発電システムが2台， 定格出力10.0kW，蓄電容量15kWhの太陽光発電リチウムイオン蓄電システムが2台， パネル角度 ９０° 【関連研究ノート】太陽光発電設備による通信機器の落雷・停電対応⇒#2051@研究ノート; 【研究ノート】太陽光発電を用いた学術情報基盤センター通信機器の動作試験⇒#2060@研究ノート; 【講義ノート】スマートグリッドとHEMS⇒#4249@講義ノート;
2014年6月25日 14:50頃，工学部に落雷があって停電がおきました．その時，センターを保護したのは，太陽光発電設備です⇒#2053@研究ノート;⇒#2052@研究ノート;． ３０分間の停電においてセンターの通信設備の停止はなかった．職員がサーバの停止作業をしなくてよかった（楽になる）． 法定停電のときも通信設備を停止する必要がなくなるので，業務停止が減るだろう． 【講義ノート】スマートグリッドとHEMS⇒#4249@講義ノート;
7号館の太陽光発電設備から出力されている三相200Vの電源を受けているスコットトランスの１系統目の電力モニタリングを開始した． 節電モニター「はやわかり」⇒#664@測定装置;をUPS用分電盤Aに電流センサーを取り付けた． スコットトランスの１次側は，クランプメータで計測すると無負荷のときの電流が多く，正確に電力をモニターできないようであった．
太陽光発電および公共・産業用リチウムイオン蓄電システム⇒#2052@研究ノート;の自立運転の出力の電源を一部の通信設備に供給を開始した．停電時，公共・産業用リチウムイオン蓄電システムは1秒程度の電源供給が停止しるため，UPSを介して接続した．最大負荷は，6KVA程度になると推測される． 【研究ノート】太陽光発電設備による通信機器の落雷・停電対応⇒#2051@研究ノート; 【研究ノート】太陽光発電を用いた学術情報基盤センター通信機器の動作試験⇒#2060@研究ノート;
太陽光発電を用いた学術情報基盤センター通信機器の動作試験 2014年9月6日の法定停電に対応するため，学術情報基盤センターの通信機器を太陽光発電設備によって動作をさせた．動作させた通信機器は，ボーダースイッチ，ボーダールータ，光接続用ＯＮＵ，ファイアーウォール，ＵＴＭ装置である． 停電開始の９：００～１７：００において，消費電力2kWの負荷に電力を供給した．停電開始時の太陽光発電設備のリチウムイオン2次電池の受電容量は，15kWであり，停電終了時刻における太陽光発電設備のリチウムイオン2次電池の残量は，10kWhであった．停電の時間帯において，センターへの電力共有が停止することはなかった． 【研究ノート】太陽光発電および公共・産業用リチウムイオン蓄電システム運用開始⇒#2052@研究ノート; 【研究ノート】太陽光発電による通信設備の電源2重化開始⇒#2053@研究ノート; 【研究ノート】太陽光発電設備による通信機器の落雷・停電対応⇒#2051@研究ノート;
渥美半島の風力発電＠愛知県豊橋市⇒#766@講義; 遠州灘。魚がおいしいです。 http://www.hazu.co.jp/atsumi/ 湯沢高原ほか⇒#263@ノート;
夏の学校⇒#168@ノート;に続いて二回目の長野県⇒#692@講義;。 http://www.city.okaya.nagano.jp/mmcb/ ＪＣＣ工場見学⇒#576@講義; 岡谷の博物館を見学しました⇒#686@講義;。パターニング技術を育む版画などの文化が印象的でした。 時計の科学館で時計作りを見学しました⇒#687@講義;。 http://www.gishodo.jp/ 岡谷市生涯学習センター イルフプラザでかつどんをたべました。 http://www.ilfsg-okaya.jp/ http://www10.ocn.ne.jp/~kanejo/ http://www.sakuranbo-lib.jp/ アルミニウムのエッチング工場を見学しました。構内に発電所をもっていてコジェネレーションでのエネルギーの有効活用は見事でした。箔を原料とし、エッチング、化成、スリット、巻き取りなどの工程を行っていました。 このあと伊奈松島駅から中央本線⇒#1323@講義;で名古屋へ抜けて、そこから大阪へ⇒#264@ノート;へ。 ２００５年１１月⇒#766@ノート;
1.鉛筆で発電しよう 2.オリジナル入浴剤を作って温まろう 3.身の回りで光る物質をさがそう 4.あぶり出しでナイショの手紙を書こう ８月３日実施分 １．鉛筆で発電しよう。 ２．オリジナル入浴剤を作って温まろう。 ８月４日実施分 １．身の回りで光る物質をさがそう。 ２．あぶり出しでナイショの手紙を書こう。 モバイルキッズケミラボ⇒#177@ノート; ◆２００２（平成１４）年度ノート⇒#200@ノート;
カスタムページングの技術について検討する。燃料電池やら、湿式太陽電池やら、スーパーキャパシタやらいろいろあります。キャパシタの電位はどれくらいにすればいいかな？燃料電池を発電システムとしてとらえた場合、これは流体システムであろう。それにしてもキーワードの処理はむずかしいな。
大学教育の質の保証・向上ならびに 電子化及びオープンアクセスの推進の観点から 学校教育法第百十三条に基づき、 教育研究活動の状況を公表しています。
第百十三条 大学は、教育研究の成果の普及及び活用の促進に資するため、その教育研究活動の状況を公表するものとする。
