✍工業と工芸の違いを科学の立場から議論しよう

量とは何だろうか。 「長さ」、「 温度」、「化学成分の 濃度」は、すべて量である。

……中略……

「量」という用語は、具体性のレベルが異なるいくつかの概念を表すことがある。例えば （１）長さ（２）円の直径（３）ある金属シリンダの直径は、すべて長さの次元を持つ量であるが、具体性のレベルが異なる。 実際の測定の対象となるのは、（３）のように具体化され特定の値を持つ量である。

「 数値× 単位 」で表現できる量は、一般に 物理量といわれる。すべての量をこのように表現できると都合が良いのだが、有用な量の中には必ずしも、それが可能でない量もある。例えば、 金属材料の「硬さ」や 固体表面の「表面粗さ」は、そのような例である。このような量に対しては、それを測定する方法を十分に厳密に定義することによって、数値を使って表現できるようにしている。このように、測定方法の規約によって定義される量を工業量という。

計量管理の基礎と応用 .より ^{1 )}

👨‍🏫 量の表現（物理量、工業量、単位）

項目	説明	例
⚖️ 量記号	量の記号はイタリック体で書く。	🆗 $pV=nRT$ 🆗 $S=k_{\mathrm{B}}\ln W$
	添え字の記号はローマン体で書く。	🆗 Cp 🆖 Cp ✔ Cp
	数を意味する添え字の記号はイタリック体で書く。	🆗 xi 🆖 xi ✔ xi
📏 単位記号	量は数値と単位の積です。 単位の記号は複数形にせず、単数形で書きます。 本文中に単位の名称を書くときは、必要に応じて複数形で書きます。 読み上げるときも必要に応じて複数形で読みます。 数値を表す数字と単位記号の間には積の意味で半角スペースを入れます。	🆗 g = 9.806 65 m/s2 🆖 g = 9.8m/s2 ✔ g = 9.8Ⅴ半角m/s2
合成単位記号	接頭語と単位記号の間にスペースは入れない。 合成単位記号はひとつの単位とみなす。	🆖 1 c m3 ✔ 1 c ∧ツメm3 🆗 1 cm3 = 10-6 m3
単位の乗除	積は半角スペースあるいは中点。 中点はラテン文字びの中点"·"。日本語の中点「・」は誤り。	🆗 kg m 🆗 kg·m 🆖 kgm
	電力量の単位ワット時に中点を入れると 電力計の検査に合格できない	🆖 その電力量は 1 W·hであった。 🆗 その 電力量は 1 Whであった。 🆗 その仕事は 1 W·hであった。 🆖 その仕事は 1 W・hであった。 （中点 が日本語） 🆖 その仕事は 1 Whであった。
	スラッシュは１回	🆗 m/s2 🆖 m/s/s

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物理量 の 記号 は， ラテン文字 または ギリシャ文字 の 1文字を用い，イタリック体（斜体）で印刷する。その内容を さらに明確にしたいときには，上つき添字または下つき添字（あるいは両方）に固有の意味をもたせて用い，さらに 場合に応じて，記号の直後に説明をカッコに入れて加える。 単位 の記号はローマン体（立体）で印刷する。物理量の 記号にも 単位 の記号にも，終わりにはピリオドをつけない ^{2 ) 3 )} 。 *

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👨‍🏫 ワークショップについて

ワークショップを楽しみましょう ^{4 )} 。 グループ人数は、5〜6名とします。 4名以下にならず、7名を超えないようにしてください。

初対面の場合は、自己紹介をしましょう。 雑談をして、アイスブレイクしましょう。

リーダー（司会進行）を決めてください。 そのほかのメンバーの 役割（記録係、資料作成係、プレゼンター（ 登壇者））を決めてください。

グループ名を決めてください。

記録係は、試験答案用紙表面の最上部に、授業科目名、グループ名を記入してください。 メンバーは、記録係に従い、役割、学籍番号、氏名を直筆署名してください。 その際、 筆頭著者を登壇者の氏名の前に〇をつけてください。

討論を開始したら、記録係は討論の内容（議事）を試験答案用紙裏面に記録してください。

討論がまとまったら、資料作成係は、試験答案用紙表面に グラフィカルアブストラクト に表現してください。 グラフィカルアブストラクトは、板書しやすいように作図してください。 図は独立した著作物とみなされます。 図を描いた人は、図の下部に著作権のクレジット表示（©2025,氏名）を直筆署名してください。

学生証を配置し、役割、学籍番号、氏名を直筆署名して 答案用紙全体をを撮影してください。 撮影の際は、図の著作者の許諾をとってください。 撮影した画像は平常の学習成果物として、期末の 成績評価申請書の 平常点の申請に使います。 画像がない場合、平常点の申請はできません。 演題、グループ名、共著者名がわかるように撮影し、各回ごとの復習として画像をWebClassにアップロードしておくと便利です。

登壇者は、プレゼンテーションのイメージをしましょう ^{5 )} 。 メラビアンの法則を意識して、 非言語表現も工夫しましょう ^{6 )} 。

グループ名が指名された後で、じゃんけんなどで登壇者を決めるのは、授業進行の妨げとなりますので、 必ず、討論前に 登壇者を決めてください。

記名だけして、討論に参加しない場合、不正行為として扱うことがありますので、必ず討論に参加してください。 自分から参加できなそうな人には、積極的に声がけをお願いします。

無作為抽出で指名します。 指名された方が所属するグループで決めた登壇者に、 プレゼンテーションしてもらいます ^{7 )} 。

プレゼンテーションは、必ずグラフィカルアブストラクトを板書しながら、行ってください。 無言でお尻を聴衆に向けたまま、板書だけする時間をとることは避けてください。

質疑応答の際も、無作為抽出で指名しますので、指名された方が所属するグループのプレゼンターが質問、コメント、アドバイスをしてください。 ディベートとしての反対意見は、大歓迎です。

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平常演習の配点と取り扱いについて

平常演習の配点は、授業1回ごとに、一律加点です。 平常演習には、ワークショップ、意見交換、発表、質疑応答など授業時間内の学習活動を含みます。 そのほかに授業時間外の0.5時間の学習活動を含みます。 平常点は、学期末に WebClass の 成績評価申請書 に申告していただき集計します。

授業時間外の活動の一助としてWebClassへの提出を推奨します。〆切は講義後１週間です。 ただし平常点の加点は、授業時間内の学習活動も含みます。 WebClass への提出のみでの、平常点の申告はご遠慮ください。

WebClass への平常演習提出は、推奨しますが、必須ではありません。 提出されていなくとも、 成績評価申請書 に、各回の授業時間以外の0.5時間の取り組みが申告されれば十分です。未提出だからと心配することはありません。

成績評価申請書 では、それぞれの授業で何を学び身につけたかを申告してもらいます。 WebClass に提出したかどうかより、身につけることを優先してください。 授業で取り上げたトピックや、グループワークの意見交換の内容は、期末までノート ^{8 )} などに記録しておくことを推奨します。 逆に授業に参加していないのに、WebClassの出席や提出だけの場合は不正行為として扱うことがあります。 平常の取り組みだけで、「到達目標を最低限達成している。成績区分：C」となります。 評点が60点に満たない場合は、不合格となります。 欠席した場合、課外報告書へ取り組むことで挽回してください。 出席が60%に満たない場合、課外報告書を提出しても、単位認定できません。

◇ 参考文献

🏫 学問の自由 は、心の自由。 大学では、精神は自由であらねばならない。（松木健三）

📆 20250711 リチウムイオン二次電池 東京・きゅりあん

名称：Ｃ１ラボラトリー

URL：🔗 https://c1.yz.yamagata-u.ac.jp/

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